Teman Här nedan följer i alfabetisk ordning en redovisning av olika övergripande teman som ligger till grund för SFWF:s arbete under respektive verksamhetsår. Redovisningarna kan läsas om Adobe Acrobat Reader finns installerad på Din dator. I annat fall klicka på knappen bredvid för att hämta Acrobat Reader. Tema 2002 - 2004 Vi fortsätter att bearbeta Höördokumentetet som har visat sig mycket värdefullt som underlag för utvecklingsarbete på skolorna. Waldorfskolan mellan ideal och verklighet tema_2003_mellan_ideal_och_verklighet.pdf 160 kB På riksstämman i Höör 2001 inleddes arbetet med detta omfångsrika tema. Religionsundervisningen i waldorfskolan Detta tema är utnämt till årets samarbetstema tillsammans med Waldorfskolefederationen. Religionsundervisningen i Sveriges waldorfskolor tema_2002_religionsundervisn.pdf 146 kB Inom SFWF har religionsundervisningen och närliggande teman som utanförskap och tillhörighet diskuterats.  Föräldrarollen i waldorfskolan Vad är föräldrarollen i waldorfskolan? Här nedan vill vi dela med oss av vårt utbyte av erfarenheter som leder oss på vägen närmare svaret på denna fråga. Föräldraarbete i waldorfskolan tema_1997_foraldraarbete.pdf 85 kB Kännedom om den andres situation och förutsättningar, och förmågan till inlevelse och medkänsla är förutsättningar för ett konstruktivt samarbete. Inte bara i waldorfskolan. Kvalitetsutvecklingsarbete Från och med 1997 kom waldorfpedagogiska kvalitetsfrågor alltmer i förgrunden både inom SFWF, Waldorfskolefederationen och det svenska skolväsendet. En bidragande faktor var, att förordningen om kvalitetsredovisning inom skolväsendet trädde i kraft i november 1997. Förordningen innebar krav på en ny typ av redovisning som trängde djupare in i skolans arbetssätt än sedvanliga verksamhetsberättelser.  1997 bildades Arbetsutskottet för utvärdering och kvalitetssäkring i SFWF, med uppgift att ta fram material om ämnet. I januari1999 ägde en waldorfpedagogisk konferens rum i Rotterdam med titeln Quality Care, där också delegater från SFWF deltog. Kvalitetsarbete i waldorfskolan tema_2000_kvalitet.pdf 116 kB Varje dag läser 100 miljoner västerlänningar på etiketter innan de köper en produkt. Dessa människor agerar i princip oberoende av varandra, men har ett klart syfte med att kontrollera det de köper: de vill vara säkra på vilken kvalitet de betalar för. Kvalitetsutveckling - vad betyder det? tema_1998_kvalitet.pdf 164 kB En utmärkt start för ett konstruktivt kvalitetsarbete är att man bestämmer och utformar sin skolas pedagogiska idé och de övergripande mål som man vill nå upp till på skolan. Tekniskt sett består kvalitetsarbetet huvudsakligen av en självanalys av det egna arbetet. Utvärdering - Kvalitetssäkring tema_1998_kvalitet_utv.pdf 114 kB I grunden innebär tillståndet att få bedriva skola att man måste följa ett antal lagar och föreskrifter som reglerar huvuduppgiften: att utbilda barn och ungdomar. I själva processen att utföra detta krävs det en mycket omfattande kunskap inom vitt skilda områden för att ta sitt ansvar som arbetsgivare.